美术社团:《花儿寄深情》教案
作者:薛春亚 来自:政教处 点击:1907 最后更新:2016/12/1 14:08:46

 

花儿寄深情

课  型:设计.应用

课  时:1课时

学情分析

一年级学生活泼可爱,对老师信任爱戴,手工制作很容易激发学生的制作热情。但由于普遍缺少自主制作表现的经验,对立体造型美普遍缺乏认识,动手操作的能力也较差。

教材分析

本课教材提供了学生献花给老师的图片和一些纸工花卉的造型图片,围绕花卉的欣赏与制作表现展开教学。教师在教学中可通过花卉图片观察、范例作品欣赏、示范启发、指导制作几个环节实施教学。让学生充分感受花卉的造型美,了解几种纸工花卉造型的方法,启发学生学生自主完成富有个性特点的作品。培养学生对于立体造型美的认识和表现能力,丰富学生爱生活、爱学习的情感。

教学目标

1.通过对花卉植物的观察和表现,培养学生在生活中发现美,进行立体造型表现的能力。

2.培养学生对师长的敬爱之情,以及团体合作的意识。

教学重点

合理运用各种制作方法制作立体的纸花造型。

教学难点:

掌握几种纸工花的制作方法。

学具准备

彩纸、吸管或竹签、剪刀、胶水或胶棒或双面胶等。

教学过程:

一、组织教学(1分钟)

   孩子们:今天薛老师要送给大家一件礼物,要求所有的同学用最洪亮最甜美的声音跟老师一起说出来!

第一句: 我是最棒的!(要求伸出大拇指

第二句:我是最棒最棒的!(伸出大拇指告诉你同桌)

第三句: 我们是最棒最棒的!(和同桌手拉手告诉全班同学)

孩子们,每天是谁教我们识字,教我们算术,教我们唱歌,教我们画画!

对,是老师,你爱你们的老师吗?爱,就要大声喊出来:请所有的同学,用您你甜美的声音说:老师!我们是最棒最棒的,我们爱你!你辛苦了!再老一次好吗?我太感动了!

二、引导阶段(1分钟)

让我们带着自信与快乐、怀着感恩的心情一起来学习---花儿寄深情,板书课题

1、首先我们来看学习目标,师读

2、下面和老师走进花的世界。

师:我们边欣赏,边观察,这些花都有什么颜色?花瓣的形状都有什么?简述画得寓意。(大屏幕出示师播放课件花卉图片,引导学生欣赏各种花卉图片,研究造型规律)。(2分钟)

师:这些花都有什么颜色?生回答:五颜六色

师: 花瓣的形状呢?  生:爱心形  方形  椭圆形   形状各异

师:这些花颜色五颜六色,五彩缤纷,形状各异,美轮美奂,这些有一个共同的特点是:花蕊、花瓣、叶子、花枝都是由这四部分组成的。

三、发展阶段(2分钟)

欣赏纸花卉范作,研究纸工制作技巧。

今天薛老师也带来一些花,这些花是用彩纸做的,你们想不想看看:(想)一个一个出示,漂亮吗?想不想也做一朵花?想?

四、探究发展

下面请同学们打开书20页,教师引导,学生分析,那么怎样才能用彩纸制

方法一:

第一步图所用工具材料是什么,第二步在干什么?第三步呢?

第四步?第五步?

方法二:

第一步,第二步:  第三步:
方法三:

教师示范制作一朵花卉造型,

方法四:

我们还可以用哪些方法制作花卉。(用你灵巧的双手去表现吧!)

五、示范制作、启发创新(4分钟)

1、启发学生利用学材的材质自由组合表现花卉的造型。

2、小组合作完成一组花。

师:美丽的花儿都喜欢生长在肥沃的土地上,等会儿小朋友们就先把做好的花朵插到这白色的泡沫上吧!让我来选一选哪个小组的花做的花最多,最好,最不一样,开始吧!

六、学生动手制作,教师巡回指导(18分钟)

作业要求:

小组合作,用两种以上颜色的彩纸制作一组花。

注意提醒学生在使用竹签等容易伤人的工具时,小心使用!

七、学生作品展评(2分钟)

  师:小朋友们,每个小组的花都做好了吗?快拿给我看看,我来看看哪个小组的花做的最多,最好,最不一样.

   (师收回每一组的花,展于台上。采用自评、互评、师评的方法完成评价。)

八、情感升华(2分钟)

师:小朋友们做的真不错,那你想把这些鲜花送给谁呢?

生:。。。。。。

师:嗯!同学们真好!我知道了,花儿代表了你们的心,你们要把它送给疼你们,爱你们,你们喜欢的人,来感谢他们平时对你们的关怀!用花儿来寄托这深深的情意。老师也祝愿你们像花儿一样快乐的成长。请你们回家后用我们今天学到的制作花儿的方法再做几朵好看的花儿送给你的爸爸和妈妈还有同学吧!

下面请同学起立跟老师一起来做感恩的心!来感谢老师教会你们只是,感谢父母养育之恩,感谢朋友给我带来的温暖!感谢太阳,让我们获得温暖;感谢江河,让我们拥有清水;感谢大地,让我们拥有生存空间

孩子们感恩是有礼貌,知恩图报,别人帮助了我们,我们要说声“谢谢”

感恩老师,并不需要我们去做什么惊天动地的大事,它就在日常的点点滴滴:课堂上,你的专心听课,这便是感恩;下课后,遇见老师一声礼貌的问候,也是感恩!用优异的成绩,用你的进步,更是对老师的感恩。

孩子们:感恩,是一种心态,一种品质,一种艺术。让我们怀着感恩的心,面对周围的一切!

九、课后拓展(1分钟)

师:孩子们,除了彩纸可以制作花儿,一些废旧材料,一次性纸杯,薄膜,毛线等,你也可以用你制作的这些花贴成一幅幅的画,小朋友们,回家以后试试吧!

十、收拾与整理(2分钟)

作业完成后,应督促学生收拾工具和材料,先回收可再利用的材料,再整理桌面,保持教室环境的卫生和整洁。